文化標識
桂林學院視覺形象識別系統（VI）是桂林學院用于在校內外活動中完整、獨特、統一地展示學校視覺形象的系統設計。為指導學校視覺形象識別系統（VI）的規范使用，學校特委托廣西師范大學美術學院教授、桂林學院首席教授何平靜及其團隊制定桂林學院視覺形象識別手冊（VI），現予公布并正式啟用。桂林學院是桂林學院視覺形象識別系統（VI）唯一的著作權人，其他任何個人和組織未經書面授權不得進行歪曲、修改、用于謀取非法利益以及實施其他侵犯著作權的行為。
【校標】
校標釋義：
1.桂林學院標志設計以桂林市城市地標象鼻山圖形和書籍圖形作為基本設計元素。經過平面設計巧妙地整合為一個具象裝飾圖形融合抽象圖形的新造型，隱喻桂林學院的地域特色、行業屬性、機構理念。
2.書籍造型的抽象設計結合負形設計，寓意桂林學院的辦學精神和辦學理念，開放與交流、融合與互動、向學、向善、自律、自強的至善辦學理念。又似一個打開的門，寓意開放之門、交流之門、知識之門、互動之門、至善之門；桂林學院的成立恰似書籍翻開新的一頁、開啟新的篇章。
3.標志的色彩個性定位采用石綠的色標，石綠色是傳統中國山水畫常用的經典色彩，寓意桂林城市特有的、國際旅游勝地特有的色彩印象。
【各種校標款式】
【校徽】
校徽釋義：
1.校徽由校標、倒影、2001、學校中、英文名稱組成，整體呈正圓形。體現學校的和諧、團結、圓滿、團圓的寓意。
2.中文標準字“桂林學院”字體出自毛澤東主席書法集字。毛澤東字體脫俗寫意、汪洋恣肆、縱橫捭闔，意欲表現儒雅、飄逸、氣宇軒昂的學校風格，以吻合桂林學院的書卷氣質。
3.校標下方的水平線條似象鼻山倒影水紋，表現桂林學院地處桂林山水名城的地域特點，隱喻上善若水的傳統文化精神。
4.數字“2001”代表桂林學院的前身廣西師范大學漓江學院創建的時間。
【各種校徽款式】
【校歌】
《造就人才的殿堂（桂林學院之歌）》
詞：曾憲瑞； 曲：黃朝瑞
【歌詞】
造就人才的殿堂（桂林學院之歌）
曾憲瑞
在山水甲天下的地方，
桂林學院令人向往；
獨樹一幟的名門新秀，
在這里創造歷史譜寫華章。
名山勝水給我們靈氣和智慧，
這里是走向成功的橋梁。
（副歌：向學向善，我們任重不忘。自律自強，我們心向遠。）
在大雁騰飛的地方，
桂林學院美名遠揚；
五湖四海的莘莘學子，
在這里發奮求知放飛夢想。
博采眾長給我們本領和才華，
這里是造就人才的殿堂。
歌詞釋義：
《造就人才的殿堂（桂林學院之歌）》是在原廣西師范大學漓江學院校歌歌詞《造就人才的殿堂（廣西師范大學漓江學院之歌）》基礎上，經原詞作者、廣西音樂文學會原會長、桂林市文聯原副主席曾憲瑞先生生前同意，對部分歌詞進行修改完善而成。
整首歌詞語言精練、意境優美、意蘊深遠、形象生動。反復詠唱的副歌，唱出了“向學、向善、自律、自強"的校訓內容，更凸顯了轉設為民辦普通本科高校后的桂林學院應承繼的“至善" 辦學理念。“山水甲天下、獨樹一幟，大雁騰飛、令人向往、美名遠揚"，點出了學校坐落于桂林市雁山腳下、漓江之畔的地理 方位，也意指學校將與甲天下的桂林山水齊名四海。“獨樹一幟 的名門新秀"，隱含桂林學院爭創一流本科教育的精神追求，也折射出學校依托甲天下的桂林山水文化稟賦、致力于打造高校與城市雙向賦能新典范的責任擔當。“五湖四海的莘莘學子"，體現了學校辦學的服務面向，又借喻辦學兼容并包、廣納天下英才的大學精神。“創造歷史譜寫華章，發奮求知放飛夢想"，突顯了年輕的“桂院"學子求實、篤行、青春與活力，又反映了全校師生團結一心“建設壯美廣西、共圓復興夢想"，用“本領和才 華"寫就無愧于新時代的精彩人生。
全歌氣勢恢弘，節奏明快，充滿正能量，既唱出了學校先進的辦學理念和鮮明的文化特色，又謳歌了全校師生朝氣蓬勃的面貌和奮發向上的斗志。
【校訓】
向學、向善、自律、自強
向學——立志求學，勤奮學習。
向善——培植道德，提高修養。
自律——遵循法度，自加約束。
自強——積極向上，奮發圖強。
校訓釋義：
“向學、向善、自律、自強”是由廣西師范大學原校長、中國古代文學專家張葆全先生于2008年為原廣西師范大學漓江學院擬定并釋義的校訓，后根據張老先生的建議，又將“至善”確定為廣西師范大學漓江學院的辦學理念。
“向學、向善、自律、自強”概括了學校的辦學思想、辦學理念、辦學特色，既有濃厚的文化積淀，又有與時俱進、繼承和創新并重的時代氣息，故而桂林學院沿用為校訓。
“至善”辦學理念既是一種境界，也是一種能力。沿用之，昭示著桂林學院的大學文化和大學精神建設是全校師生員工以“向學、向善、自律、自強”校訓為引領，涵養善德、崇尚美好、追求卓越，并不斷實現境界達成與能力提升的過程。
桂林學院視覺形象識別手冊（VI）及其源文件下載：
